A MUDANÇA CLIMÁTICA ESTÁ AFETANDO A POLINIZAÇÃO DAS FLORES

O artigo, A mudança climática está afetando a polinização das flores, publicado pelo jornal britânico The guardian, aborda um estudo feito por Karen Robbirt em conjunto com outros cientistas, da Universidade de East Anglia. Na pesquisa, foram estudadas, em primeiro lugar, as influências do aumento de temperatura nos ciclos de vida dos insetos, sobretudo as abelhas, e o impacto dessas influências na polinização. Segundo a pesquisa, a sincronia milenar entre as flores e os insetos está sendo prejudicada devido às alterações climáticas. Para chegarem a essas conclusões, os pesquisadores analisaram tendências de longo prazo de registros históricos, começando em 1848, na Era Vitoriana. Foram comparados os dados da abelha Andrena nigroaenea e de espécimes de museus, com os do tempo da floração das orquídeas Ophrys sphegodes, além de informações climáticas.

O referido estudo utilizou as referências supracitadas para comprovar que a orquídea-aranha e a abelha-mineira, da qual depende para a reprodução, têm perdido a sincronia necessária à medida que as temperaturas globais aumentam e a primavera se torna mais quente.

Como sabemos,pequenas mudanças ecológicas podem gerar enormes impactos globais. O aumento das temperaturas pode modificar todo clima de uma região, afetar profundamente a biodiversidade e provocar desastres ambientais como temos visto atualmente. Esse aquecimento é agravado pelas ações humanas como queima de combustíveis fósseis e a utilização não sustentável dos recursos naturais, entre outras.

Reforçando o salientado anteriormente, as mudanças climáticas notoriamente alteram a vida dos seres vivos, as mesmas, entre outros distúrbios, estão causando modificações no comportamento de insetos polinizadores, foi o que os pesquisadores atestaram. Locais que satisfaziam as necessidades dos polinizadores começam a se tornar inabitáveis à medida que a temperatura aumenta ou variam muito, as chuvas tornam-se imprevisíveis e a vegetação muda prejudicando a interação entre os insetos citados e as plantas.

É sabido que insetos polinizadores como as abelhas são fundamentais para a produção de alimentos e a reprodução de plantas, ou seja, sua atividade de polinização é fundamental para a sobrevida de ecossistemas inteiros.    Sem polinizadores, a maioria das plantas nativas e das cultivadas que consumimos não sobreviveria. Entretanto, o trabalho desses polinizadores está sendo afetado pelas alterações climáticas, o fenômeno em questão está confundindo os insetos, que começam a voar nove dias mais cedo, impedindo a polinização, segundo a pesquisa. Essa confusão dos insetos pode comprometer todo o processo de polinização culminando em um desequilíbrio total nas interações entre esses seres vivos.

Além das mudanças climáticas, um mal que assola todo planeta, a pesquisa também aponta que o uso indiscriminado de pesticidas e herbicidas, também têm sua parcela de contribuição para a falta de sintonia entre os insetos polinizadores e as plantas. Esses fatores reduzem tanto o número de espécies de plantas com flor, que são fontes de alimento para os polinizadores, quanto o número de locais disponíveis para reprodução, abrigo e migração dos polinizadores. Infelizmente, além disso, o uso indiscriminado de agrotóxicos e herbicidas ameaça seriamente a vida dos polinizadores, podendo ocasionar até mesmo o desaparecimento dos mesmos.

A pesquisa em questão, destaca as mudanças climáticas como principal ameaça a polinização e ressalta ainda, se tratar de uma ameaça silenciosa, o aumento das temperaturas faz  com que a época de voo das abelhas e a época de florescimento das flores estejam fora de sincronia, afetando desse modo o importante processo de polinização e, consequentemente, o processo de produção alimentar. De acordo com Karen Robbirt, “as plantas e os seus polinizadores mostram diferentes respostas às alterações climáticas e o aquecimento vai ampliar a linha de tempo entre o voo das abelhas e o desabrochar das flores”.

Essas alterações causam danos a toda a humanidade uma vez que, tais insetos polinizadores são de suma importância para todo o ecossistema. Apesar disso, a grande maioria até mesmo de agricultores, desconhece sua importância para a existência e manutenção da vida no planeta.  A importância das abelhas vai muito além da produção de mel, própolis, cera, geleia real ou veneno. Sua principal missão é garantir alimentos para diversas espécies, inclusive, a humana. Esses pequeninos insetos são possuidores de uma enorme importância, já que três quartos de todos os produtos agrícolas que consumimos dependem da polinização, não apenas das abelhas, mas de outros insetos.

            A pesquisa comprovou o que já sabíamos há tempos. As mudanças climáticas estão alterando os ecossistemas, nesse caso afetando diretamente a polinização, podendo gerar um impacto maciço não somente natural, mas, no sistema de economia e oferta de alimentos. Esse é só mais um dos problemas gerados pelo descaso com o qual tratamos o planeta. Vemos claramente uma disparidade aqui, os dois causadores citados na pesquisa nasceram de práticas que visam o desenvolvimento econômico, e agora os mesmos aparecem como ameaça ao referido setor. Quem sabe assim o homem busque meios de diminuir as agressões.

Referências.

Climate change is disrupting flower pollination, research shows. Disponível em: <http://www.theguardian.com/environment/2014/nov/06/climate-change-is-disrupting-flower-pollination-research-shows> Acesso em: 29 de mar. 2015.

Mudanças Climáticas Globais e seus efeitos sobre a Biodiversidade. Disponível em: <http://www.mma.gov.br/estruturas/imprensa/_arquivos/livro%20completo.pdf> Acesso em 29 de mar. 2015

E se elas desaparecerem? Disponível em <http://www.beachco.com.br/v2/especial-abelhas-2/e-se-elas-desaparecerem.html> Acesso em 29 de mar. 2015

Polinizadores em risco de extinção são ameaça à vida do ser humano. Disponível em<http://www.mma.gov.br/informma/item/9976-polinizadores-em-risco-de-extin%C3%A7%C3%A3o-%C3%A9-amea%C3%A7a-%C3%A0-vida-do-ser-humano?tmpl=component&print=1> Acesso em 29 de mar. 2015

HISTÓRIA EM QUADRINHO SOBRE INTERAÇÕES ECOLÓGICAS

De Surdo para Ouvintes

Professor surdo se comunica com alunos durante aula no IFG, em Goiânia.

Em um passado recente, a cena causaria admiração e talvez certo descrédito. O que se vê, ao contrário disto, nas salas do Instituto Federal de Goiás (IFG) são alunos ouvintes em um silêncio incomum com a atenção voltada ao máximo para os constantes movimentos de mãos  do professor Luiz Pereira de França Júnior, 45 anos.  Luiz é surdo e ministra a disciplina de Língua Brasileira de Sinais (Libras) no campus Goiânia. O diferencial é que todos os presentes são ouvintes e interagem com o mestre apenas pela linguagem de sinais, mantendo-se atentos às explicações do professor.

Luís que cursou Licenciatura em Letras-Libras é um professor muito dedicado que usa metodologias que assistam de forma eficaz seus alunos. De acordo com o professor, a técnica usada para ministrar as aulas faz toda a diferença para que todos possam se entender. “Utilizo bastante um projetor multimídia, pois os alunos precisam do visual para entender a linguagem de sinais. Também uso o método de perguntas e respostas, no qual o grupo interage e pode compartilhar informações. Além disso, fazemos atividades impressas, para que cada um possa, em casa, continuar os trabalhos. Se alguém tiver dúvida, uso também técnicas de soletração”, explicou Luiz.

Além de dominar a escrita muito bem, Luís consegue fazer leitura labial quando os alunos falam pausadamente e nenhuma dúvida fica sem resposta. É um professor bastante elogiado pelos alunos em geral. Luís foi alfabetizado em LIBRAS muito cedo e frequentou a escola regular.

Professor e alunos mostram sinal que representa a sigla do IFG 

Apesar das dificuldades, Luiz afirma que consegue lidar bem com as pessoas e diz que nunca foi alvo de preconceito. Segundo ele, os surdos podem atuar em qualquer profissão, desde que a audição não seja um requisito fundamental. “É preciso ter maior divulgação dos cursos para que as pessoas surdas tenham interesse e busquem a formação superior”,  acredita. Exemplos notáveis de determinação da parte do professor e de respeito por parte dos alunos.

Professor surdo ministra aulas de Libras para alunos ouvintes em Goiás. Disponível em<http://g1.globo.com/goias/noticia/2014/04/professor-surdo-ministra-aulas-de-libras-para-alunos-ouvintes-em-goias.html> Acesso em 12 de Agosto de 2014.

Faz de conta: Meio de integração

A fantasia é peça fundamental no desenvolvimento das crianças, pois, as permite entender a realidade que as cerca. Com as crianças surdas não é diferente além disso,representa sua integração no mundo das brincadeiras das crianças comuns, sem deficiência. A pedagoga Daniele Nunes Henrique Silva pesquisou o assunto e o publicou no livro Como Brincam as Crianças Surdas, da Editora Plexus. Em seu trabalho, ela ressalta a importância de se conhecer a língua dos sinais para entrar na fantasia com os amiguinhos e se igualar a eles no desenvolvimento intelectual.

Segundo Daniele “ as crianças surdas adoram brincar  muito com situações que as fazem sair da condição de surdas, como atender telefone e ouvir rádio”.O mundo ouvinte exerce uma pressão muito grande sobre essas crianças mesmo assim elas buscam entendê-lo. Brincar é uma das formas utilizadas por elas, ainda segundo Daniele, “as crianças surdas brincam da mesma forma que as ouvintes sendo a maneira de se comunicar a única diferença pois,as crianças surdas usam os sinais como palavra.”

Sobre o ensino de LIBRAS salienta “Esse aprendizado deve funcionar igual ao da fala para a criança ouvinte. Não a ensinamos a falar. No cotidiano, com a convivência com os pais, suas atividades são marcadas pela fala. Deve ser assim com a criança surda.”

O neurologista Oliver Sacks escreveu sobre isso num livro, descrevendo um lugar nos Estados Unidos, a ilha de Martha's Vineyard, no estado de Massachusetts, onde a maioria dos habitantes é surda. Ele diz que quando se chega lá você é o diferente, porque é o ouvinte e todos se comunicam por sinais. E o desenvolvimento das pessoas é igual ao de qualquer ouvinte. É isso que os pais de crianças surdas têm de entender, o quanto é importante aprenderem a língua dos sinais, como se fossem surdos também, para transmiti-la ao filho.

O Lúdico deve entrar como um recurso para a aprendizagem dos surdos, facilitando a atuação da criança surda na tarefa de construção de significados, sobre o aprendizado dos conteúdos. As brincadeiras instigam a criatividade do aluno, proporcionando que o mesmo faça descobertas.

Fonte:http://revistacrescer.globo.com/Crescer/0,19125,EFC464887-2337,00.html

Aterro Controlado

Um dos principais problemas, ambientais que permeiam a humanidade na  atualidade é a grande produção de lixo, pois esse processo tem como consequência a liberação de gases que promovem o efeito estufa e a poluição das águas subterrâneas e superficiais.Diante disso, a sociedade, em todos os setores, convive com um grande impasse: a destinação dos resíduos que a mesma produz.

A destinação final do lixo nem sempre ocorre de forma correta, os lixões, por exemplo, é uma forma totalmente inadequada de descarte. Nesse ambiente, o lixo fica exposto sem nenhum procedimento que evite as consequências ambientais e sociais negativas.

O aterro controlado é considerado uma solução intermediária entre o lixão e o aterro sanitário. Foi uma solução rápida encontrada para dar resposta à imensa quantidade de resíduos gerada e que os municípios não conseguiam tratar.

Vantagens

Sem dúvidas o aterro sanitário é uma alternativa melhor que os lixões. Entre as vantagens pode-se citar:

•  A adoção de um novo terreno onde o lixo será tratado como é tratado num aterro sanitário. Esse terreno, evidentemente, é posicionado ao lado do antigo lixão. Ali, o lixo vai ter a manta de PVC para evitar a contaminação do solo e, possivelmente, também contará com a captação e tratamento do chorume;
• A antiga área do lixão é coberta com terra e grama, o que passa a dificultar a entrada de pragas urbanas como ratos e urubus;
• O chorume do lixão passa a ser reciclado para facilitar a decomposição da montanha de lixo que está no local;
• Com o lixo coberto, aquele problema de entupimento de galerias pluviais comumente relatados pelas empresas desentupidoras e pelas prefeituras, passa a diminuir, pois o lixo não tem como escapar do aterro feito com uma cobertura de terra e grama.

Referências:

Lixão x Aterro. Disponível em<http://www.lixo.com.br/content/view/144/251/ >Acesso em: 16 de Julho de 2016

Vantagens e desvantagens dos aterros controlados. Disponível em http://fortalezadesentupidora.com>Acesso em 16 de Julho de 2014

Aterro sanitário- Etapas de implantação

Para onde vai o seu lixo depois que você o joga na lixeira?

Pouca gente pensa sobre o assunto, mas tudo que consumimos, desde uma garrafa de água até o pneu do carro, vira lixo em algum momento e segue por um destino que muitas vezes não é sustentável.

O aterro sanitário é a melhor solução para o lixo que não pode ser reaproveitado ou reciclado, pois, trata-se de áreas de terreno preparados para receber o lixo, com tratamento para os gases e líquidos resultantes da decomposição dos materiais, baseado em critérios de engenharia e normas operacionais específicas.

Mas como se constrói um aterro sanitário?

                                                                      Para começar...

Aterro Sanitário

Essencialmente, escolhe-se um terreno, de preferência grande e vazio. E lá o lixo vai sendo acumulado em camadas.

 Mas, não é tão simples, esse processo é muito mais complicado do que parece. A maior dificuldade é justamente, selecionar o local do aterro. É preciso apresentar um estudo de impacto ambiental e obter licenças para instalar e operar o aterro sanitário. Inicia-se então, a construção do aterro.

 Etapas

1.O aterro começa com a escavação de um grande buraco. Mas, antes disso, o solo é perfurado até o lençol freático para verificar se não é arenoso demais e calcular o limite da escavação: o fundo não pode ficar a menos de 2 metros do lençol.

2. Tratores compactam a terra do fundo do buraco. Sobre o solo compactado é colocada uma espécie de manta de polietileno de alta densidade e, sobre ela, uma camada de pedra britada, por onde passam os líquidos e gases liberados pelo lixo. A cada 5 metros de lixo é feita uma camada de impermeabilização.

3. Para drenar o percolado (líquido que sai do lixo misturado à água da chuva) a cada 20 metros são instaladas calhas de concreto, que levam a mistura nojenta até a lagoa de acumulação.

4. Para evitar que alguém jogue lixo clandestinamente ou que algum desavisado entre no aterro, a área é toda cercada.

5. O lixo solta gases, que são captados por uma rede de tubos verticais cheios de furinhos. Por esses canos, os gases sobem e chegam à superfície do aterro. Alguns gases são recolhidos em tambores e outros são liberados na atmosfera - o metano, em contato com o ar, pega fogo

6. Engenheiros calculam que cada metro cúbico de lixo pesa cerca de 0,6 tonelada. Cada camada do aterro tem 5 metros de altura: 4 metros de lixo e 1 metro de terra brita e a manta de polietileno.

7. O percolado, aquele líquido que escorre da montanha de lixo, é tratado no próprio aterro e lançado no esgoto ou, é recolhido em um "piscinão" e transportado em caminhões para uma estação de tratamento de esgoto

8. Balanças parecidas com aquelas que vemos nas estradas controlam a quantidade de lixo que chega ao aterro em cada caminhão. Caminhões coletores como os que vemos nas ruas carregam de 7 a 9 toneladas, mas há carretas capazes de levar até 40 toneladas por viagem.

9. Esta é a área responsável por coordenar e monitorar as atividades do aterro. É aqui também que se avalia se já é hora de encerrar as atividades do aterro e encomendar a construção de um novo.

10. Quando o aterro esgota sua capacidade, é preciso fechá-lo. A maior parte deles dá origem a áreas verdes de conservação. Como o gás e o percolado continuam sendo gerados por pelo menos 15 anos, não se recomenda que o terreno seja usado para construções.

 Referências:

Como é construído um aterro sanitário?Disponível em<http://mundoestranho.abril.com.br/materia/com>.Acesso em 16 de Julho de 2014

Aterro Sanitário.Disponível em<http://www.autossustentavel.com/.Acesso em 16 de Julho de 2014

Resenha Critica - Pro dia Nascer Feliz

O documentário “Pro dia nascer feliz” de 2006, sob direção de João Jardim aborda as diferentes perspectivas humanas e as amplas desigualdades  da educação no Brasil mostrando os mais diversos tipos de dificuldades enfrentadas pelos jovens em três estados do nosso país.

Escola Dias Lima

A escola demonstra um nível educacional baixo. Faltam infraestrutura e acessibilidade na escola, das salas de aula aos banheiros nota-se precariedade, os últimos são inadequados para utilização. O corpo docente não possui uma formação adequada que lhe dê suporte.

Colégio Estadual Guadalajara

Está situado próximo a uma “boca de fumo”, no cotidiano dos alunos há questões polêmicas como drogas e violência. O garoto posto em evidência demonstra admiração por pessoas que andam armadas. Aqui temos o embate entre a escola que deve buscar inserir os jovens na sociedade, e a falsa ideia de “vida fácil” que os marginais ostentam frente aos mesmos e também com o constrangimento dos professores devido a brincadeiras de mau gosto feita por alguns alunos.

Itaquaquecetuba – S

A falta de recursos é o principal obstáculo dessa escola, inviabilizando atividades culturais, isso fica claro com o relato de uma aluna que diz não ser possível organizar um cinema ou um teatro na escola, pois ninguém poderia pagar com certa quantia.

Isso causa o cerceamento de atividades atrativas trazendo desmotivação, diminuindo dessa forma o rendimento.

Colégio Católico de Santa Cruz - SP

Aborda problemas de ordem cultural e familiar. Apesar de  se tratar de uma escola sem problemas financeiros, depressão e solidão são realidades. Por ser uma escola particular nota-se que o perfil dos alunos é diferente dos demais. Vemos aqui, alguns alunos que se posicionam criticamente ao tratarem de desigualdade apontando a falta de oportunidades como sendo a geradora do tema debatido.

São Paulo – Escola Levi Carneiro

Casos de gravidez adolescente e evasão escolar. A violência é habitual. Em uma realidade tenebrosa foi exposto o caso de uma adolescente ter matado uma colega dentro da escola por motivos banais.

Se o futuro de uma sociedade está ligado a como se conduz a educação e o fator primordial ao desenvolvimento da personalidade é a aprendizagem não podemos esquecer ou ignorar a educação é dever de todos, em suma, a sociedade precisa despertar com um “olhar” diferente no que diz respeito à educação.

Referência Bibliográfica

https://www.youtube.com/watch?v=g5W7mfOvqmU